«Учите ребёнка каким-нибудь
неизвестным ему пяти словам - он
будет
долго и напрасно мучиться,
но свяжите двадцать таких слов
с картинками, и он усвоит их на лету»
К.Д.Ушинский.
Вы, наверное, согласитесь с нами, что
современные дети не любят пересказывать тексты, не владеют приемами
и методами запоминания. Заучивание стихотворений вызывает у них большие
трудности, быстрое утомление, а иногда и отрицательные эмоции.
С
какими основными проблемами сталкиваются
педагоги в работе с детьми по развитию речи :
- ·
Односложная, состоящая
лишь из простых предложений речь. Неспособность грамматически правильно
построить распространенное предложение.
- ·
Бедность речи.
Недостаточный словарный запас. Употребление нелитературных слов и выражений.
- ·
Несформированность
грамматического строя речи
- ·
Нарушение
звукопроизношения.
- ·
Бедная диалогическая
речь: неспособность грамотно и доступно сформулировать вопрос, построить
краткий или развернутый ответ.
- ·
Трудности в построении монолога:
например, сюжетный или описательный рассказ на предложенную тему, пересказ
текста своими словами.
- ·
Отсутствие логического
обоснования своих утверждений
- и выводов.
- ·
Отсутствие навыков
культуры речи: неумение использовать интонации, регулировать громкость голоса и
темп речи и т. д.
- · Плохая дикция
Столкнувшись с выше перечисленными проблемами в работе по развитию речи
мы стали активно использовать метод наглядного моделирования- мнемотехнику. Мнемотехника – искусство
запоминания.
Мнемоника - совокупность правил и приемов, помогающих
запоминать нужные сведения.
Термин "мнемоника"
(аналог пиктограммы) употребляется как обозначение
визуализации (в виде изображения, набора символов либо предметов) некоего
объекта, субъекта либо явления, достаточно полно описывающей его и облегчающей
его запоминание или идентификацию.
Мнемоквадрат
– это отдельная карточка, в изображении которой закодирована информация.
Рисунок в квадрате может обозначать или одно слово, или какое-то
словосочетание, или простое предложение. Это может быть предмет или действие.
Самым простым примером мнемоквадрата является
наклейка на шкафчиках: яблоко, машинка, пирамидка и.т.д.
Мнемодорожка – это последовательность четырех и более
мнемоквадратов, которые располагаются линейно. Рисунок каждого квадрата
соответствует одному слову или словосочетанию. Опираясь на картинки, ребенок
может составить историю рассказа или пересказать сказку из нескольких простых
предложений.
Мнемотаблица – это таблица. Поделенная на квадраты, в
каждом из которых заложена определенная информация. Каждому изображению
соответствует слово или словосочетание, на основе этих изображений и
составляется рассказ или заучивается стихотворение.
Например:
Хозяйка
Кукле
кашу я сварю:
В
миску молока налью,
Положу
туда крупу
И
поставлю на плиту.
Какое же преимущество дают
мнемотехники при их использовании:
Ø Улучшается память. Внимание, воображение,
фантазия.
Ø Развивается речь, увеличивается словарный запас.
Ø Расширяются представления об окружающем мире.
Ø Формируется наглядно-образное и абстрактное
мышление, интеллект.
Ø Дети учатся выстраивать логические цепочки,
легко запоминают информацию.
Ø Пересказ сказок, рассказов и заучивание
стихотворений, потешек, скороговорок превращается в увлекательную игру.
Ø С помощью мнемотехник можно преодолеть
стеснительность и развивать общительность.
Ø Мнемотехника включает в работу оба полушария головного мозга.
Ø Раскрывает творческие способности детей.
Какие основные правила нужно
соблюдать при использовании мнемотехники, что бы они приносили пользу для
ребенка:
1. Начинать нужно с простого. Сначала используем
единичные изображения – то есть мнемоквадраты.
2. Не перегружать ребенка. Не стоит показывать
больше двух мнемотаблиц. Количество в них мнемоквадратов не должно превышать 9-
10 изображений.
3. Изображения должны быть красочными и
обязательно цветными (на начальном этапе работы). В старшем дошкольном возрасте
можно использовать черно-белые схемы.
4. Менять темы. Сначала можно выучить стих с
помощью мнемотехник, потом пересказать сказку, выучить потешку и т.д.
5. Заниматься в хорошем настроении, когда есть
желание. Интерес, а не заставлять и уговаривать.
6. Самое главное не забывайте, что все должно
быть в игровой форме, как только пропал интерес, лучше закончить тренировку.
Продолжите когда появиться интерес у ребенка!
И еще один важный вопрос,
который может у вас возникнуть. С какого возраста можно заниматься
мнемотехникой?
Начинать знакомить ребенка с
мнемотехникой можно уже в трех лет, начинать с мнемоквадратов. В возрасте 4-7
лет можно познакомить с мнемодорожками и мнемотаблицами.
