Дымковские чудеса.

Народное декоративно-прикладное искусство – одно из средств эстетического воспитания – помогает формировать художественный вкус, учит детей видеть и понимать прекрасное в окружающей нас жизни и в искусстве. Народное искусство является национальным по содержанию, поэтому способно активно воздействовать на духовное развитие человека, на формирование патриотических чувств у ребёнка.

Знакомство детей с частью нашей культуры мы начали с дымковских игрушек и дымковской росписью. Для детей была подготовлена презентация «Чудеса дымковских мастеров», дети не только познакомились с историй дымковской игрушки, увидели процесс изготовления игрушки, её дальнейшей росписи. Познакомились с элементами росписи. Но с сами смогли стать дымковскими мастерами.

Для ребят были подготовлены не расписанные образцы дымковских лошадок. Им предстояло самим выбрать элемент росписи и расписать свою лошадку. А что у нас получилось,  вы можете посмотреть сами.

День Улыбки - праздник детского сада

В октябре,  по сложившейся уже традиции,  наш детский сад отмечает свой день рожденья – «День Улыбки».

Главные гости на нашем празднике – конечно же, ребята. Как и на любом празднике не обходится без сюрпризов,  веселых игр, соревнований, аттракционов, шуток, песен, танцев. 

Обучение грамоте.

Обучение детей по специализированным (коррекционным) программам позволяет не только полностью устранить речевые нарушения, но и сформировать устноречевую базу для овладения элементами грамоты ещё в дошкольный период.

                В нашей группе коррекционные занятия, занятие по обучение грамоте  проводит учитель-логопед Бойко Ольга Дмитриевна.

Цель таких занятий:

1. Ознакомление детей со звуковой стороной слова. 

- Обучать детей звуковому анализу слов.

- Формировать умение различать звуки по количественному звучанию в слове.

- Усвоить смыслоразличительную роль звука в слове.

- Развивать умение называть слова с определённым звуком в определённой позиции: в начале, середине, конце слов.

- Учить обследовать звуковую структуру слова.

- Научить детей пользоваться звуковой схемой слова.

- Научить ребёнка различать звуки: гласные, согласные, твёрдые, мягкие, глухие, звонкие.

2. Ознакомление со слоговым строением слова. 

- Формировать умение делить слова на слоги, определять количество слогов в слове, определять ударный слог.

3. Ознакомление со словесным составом предложения. 

- Научить ребёнка различать на слух слова в предложении, указывать количество слов в предложении, их последовательность, строить предложения по заданной схеме.

4. Подготовка руки к письму. 

- Научить ребёнка обводить, штриховать, писать буквы печатного шрифта.

           На самых первых занятиях дети знакомятся со строение языка, выясняют,  какие органы помогают нам произносить звуки, узнают, что звуки бывают речевые и неречевые.

Детское конструирование.

       Вот и настал момент, когда ребёнок подрос. Остаётся чуть меньше года до поступления в школу, и многие  родители начинают задумываться о подготовке ребёнка к школе. Нужна ли вообще подготовка к школе? Как подготовить ребёнка к школе?

    Рассмотрим с вами,  уважаемые родители,  одно из направлений в развитие детей – конструирование. 

Конструирование, отвечая интересам и потребностям детей дошкольного возраста (они сооружают постройки и играют с ними, делают игрушки и используют их в своих играх), одновременно обладает широкими возможностями для умственного, нравственного, эстетического воспитания детей.

В процессе целенаправленного обучения у дошкольников наряду с техническими навыками развивается:

    умение анализировать предметы окружающей действительности;

    формируются обобщённые представления о создаваемых объектах;

    развиваются самостоятельность мышления, творчество, художественный вкус;

    формируются ценные качества личности (аккуратность, целеустремлённость, настойчивость в достижении цели и т.д.).

Всё это позволяет рассматривать конструирование как эффективное средство подготовки детей к обучению в школе.

       

Совместная конструктивная деятельность детей (коллективные постройки, поделки) играет большую роль в воспитании первоначальных навыков работы в коллективе:

• умения предварительно договориться (распределить обязанности, отобрать материал, необходимый для выполнения постройки или поделки, спланировать процесс их изготовления и т. д.);

• работать дружно, не мешая друг другу.

Конструктивная деятельность является также средством нравственного воспитания дошкольников. В процессе этой деятельности формируются важные качества личности:

• трудолюбие,

• самостоятельность,

• инициатива,

• упорство при достижении цели,

• организованность.

   Важно, что мышление детей в процессе конструктивной деятельности имеет практическую направленность и носит творческий характера. При обучении детей конструированию развивается планирующая мыслительная деятельность, что является важным фактором при формировании учебной деятельности. Дети, конструируя постройку или поделку, мысленно представляют, какими они будут, и заранее планируют, как их будут выполнять и в какой последовательности.

Конечно, в детском саду воспитатели уделяют большое внимание развитию конструктивных навыков у детей, но и в семье вы можете с интересом провести вечер, конструируя с ребенком различные модели домов, изготовляя поделки из природного материала, собирая конструктор «Лего» и т.д.

Желаем Вам успехов!

Азбука дорожного движения.

Азбука дорожного движения.

Начался новый учебный год. Ребята пришли в детский сад  отдохнувшие, набравшиеся сил.  С интересом рассказывали, где они побывали с родителями, что необычного увидели.

Путешествие – это познавательное, увлекательное занятие, но нельзя забывать  и о безопасности. Поэтому мы с ребятами вспомнили правила поведения на дороге, правила пешеходов, правила поведения в транспорте. Для того чтобы наша беседа была более познавательной для ребят, мы пригласили на нашу беседу инспекторов ДПС: старшего лейтенанта Кушнарева Михаила Анатольевича, старшего лейтенанта Тараненко Андрея Андреевича, лейтенанта Сливанкова Александра Юрьевича. 

Что мы знаем о празднике День Победы?

Помните! Через века, через года, - помните!

О тех,  кто уже не придет никогда, помните!

День победы! Великий праздник! Праздник, который наши   деды и прадеды, отцы и матери   выстрадали огромной болью, превозмогая все трудности. Как поется во всем известной песне — « это радость со слезами на глазах».

Для многих нынешних мальчишек и девчонок Великая Отечественная война - это далекое прошлое. Прошлое, о котором они знают по рассказам своих дедов или узнают о войне из фильмов и книг. И мне кажется, что мы взрослые обязательно должны рассказывать детям об этом празднике и о войне 1941 — 1945 года, Великой Отечественной Войне. Чтобы и они всей душой почувствовали, что этот праздник значит для русского народа и не только.

В группе «Подсолнушки» 8 мая прошёл тематический день «Что мы знаем о Великой Отечественной Войне?»  Ребята подготовились к этому дню: кто-то выучил стихи, кто-то узнал от родителей о тех, кто воевал в их семье и рассказал ребятам, некоторые пришли в этот день в детский сад в военной форме тех лет.

Дети прослушали голос Левитана, возвестивший о вероломном  нападении фашисткой Германии на нашу страну. Посмотрели презентацию «Священная Война», в которой показаны кадры той страшной войны, о стойкости русских солдат при сражении за Брестскую крепость, о том, как наши войска остановили молниеносную немецкую войну. Так же детям рассказали о трудностях тыла: тяжелом изнурительном труде, голоде, холоде. Что не было в нашей стране ни одной семьи, которую бы война обошла стороной.

                                                                                         

Ребята услышали сообщение И.В. Сталина, в котором он благодарил свой народ «за стойкость, храбрость, мужество, проявленное в ходе освобождения нашей страны от немецких захватчиков».

 В нашем поселке есть памятник односельчанам, погибшим во время Великой Отечественной Войны. И в этот день мы не могли не отдать дань памяти нашим героям. Возле памятника дети прочли стихи о войне, возложили цветы и почтили героев минутой молчанья.

 

 

Затем уже в детском саду, все вместе мы слушали песни военных лет и подпевали знакомые слова.  День Победы – это праздник, который заставляет всех вспоминать прошлое. Это один из главных праздников в истории нашего народа, наша слава и гордость.

 

Космонавтики День – наша радость и гордость.
День, когда человек устремился в полет.
Космонавтам присуща характера твердость,
Она с верой в успех вас к победе ведет.

Пошедшая неделя в группе «Подсолнушки»,  прошла под лозунгом: «Что мы знаем о космосе?». Ребята проверили свои знания в космической викторине, разгадывали космические загадки и кроссворды. Конечно же, рисовали космические аппараты будущего и настоящего времени. Вспомнили сказочных героев, которые летали на ковре-самолете, ступе с метлой, на ядре, воздушном шарике.

А закончились космические приключения ребят праздником посвященным Дню космонавтики. Ребята не только еще раз вспомнили о первом космонавте Юрии Гагарине, но и услышали запись его предстартовой речи, знаменитое «поехали». Услышали песни посвящённые русскому парню первому, увидевшему наш земной шар из космоса.

Конечно же, ребята смогли почувствовать себя на празднике немного космонавтами.  Для начала испытаний ребята провели разминку: сделали гимнастику. Далее им предстояло очень ответственное дело: строительство космической ракеты. Мальчики взяли на себя очень важную миссию – быть основанием ракеты, девочки используя очень хрупкий материал – формировали каркас ракеты. И вот что получилось.

Ребята не забыли о том, что в космосе невесомость, а космонавты много времени проводят на орбите,  и  без пищи долго не проживешь.  Решили себя проверить,  легко ли питаться в космосе. Для этого провели испытание «Космический завтрак». С этим нелегким испытанием ребята справились с достоинством, и отметили для себя, что нужно много тренироваться для предстоящих полетов.

 

Не забыли ребята проверить свой вестибулярный аппарат, насколько долго они смогут находиться в невесомости, в этом интересном испытании победили девочки: Полина Б., Евгения Т., Ульяна П. – дольше всех простояли на одной ноге.

Праздник закончился посвящением ребят в космонавты и вручением космических, сладких подарков.

В группе также проходил конкурс рисунков и поделок о космосе,  в котором приняли участие Елизавета Н. и Дарья З.

 

Поделка Никитиной Елизаветы.

Трилогия картин о космосе Замышляевой Дарьи.