Виват, работникам дошкольного образования!

Воспитателям – огромное признание,

И нянечкам, чей труд неоценим,

Заботой вашей все мы дорожим!

Здоровья вам и бесконечных сил,

Ведь тот воспитан, кто в саду еще вкусил

Мудрость, ласку и, конечно, знания

Работников дошкольного образования!

                                    "У природы нет плохой погоды..."

       Нынешний  сентябрь выдался очень дождливым.  Солнечные деньки слишком редко радуют своим теплом. Но не зря говорят, что "у природы нет плохой погоды".  Вот и мы с ребятами старались радовать каждому новому дню.    Учились делить множество на части ( д/и "Раздели торт для гостей"), считали прямым и обратным счетом .  Пересказывали русскую народную сказку "Лиса и козёл". Лепили корзинки полные гробов. Рисовали, как машины увозят собранный  урожай с полей.
 

 А вот свой собственноручно выращенный урожай свеклы,  мы с ребятами еще не успели убрать на огороде. И, наконец, на этой недели выдался погожий денек.

Ребята с энтузиазмом взялись за работу. Кто-то убирал свеклу, кто-то собирал семена однолетних цветов, чтобы просушить их и сохранить до следующей весны.

В стране дорожных знаков

Здравствуйте, взрослые!

Здравствуйте, дети!

День необычный сегодня на свете!

Музыка всюду, улыбки и смех!

Детский сад открыл двери для всех!

Вот и закончились летние каникулы. Многие ребята с нетерпением ждали 1 сентября, чтобы как и школьники отправиться за знаниями, встретиться с друзьями, но только не в школу, а в детский сад. Детский сад "Улыбка" , обновленный, с новыми игровыми площадками ждал своих ребят.

1 сентября прошел в радостной атмосфере: ребята делились впечатлениями от летних каникул, с большой радостью обследовали новые игровые площадки, играли с новыми игрушками.

4 сентября в рамках акции "Детям Подмосковья - безопасное дорожное движение"прошел единый тематический день безопасности. 

Утром с детьми прошла беседа ребята вспомнили название дорожных знаков и о чем говорят нам эти знаки.

Поиграли в игру малой подвижности "Красный, желтый, зеленый" на внимание и развитие реакции.

Посмотрели презентацию "В стране дорожных знаков" из которой узнали, что знаки бывают предупреждающие, запрещающие, информационные, знаки сервиса.

Ребята моделировали различные ситуации на дороге с помощью моделей на игровом столе.

А для закрепления своих знаний ребята решили построит улицу из большого конструктора и расставить дорожные знаки.

Вот и закипела работа, каждый предлагал свои вариант строительства улицы, домов . После окончания стройки ребята распределили роли и стали играть. Кто-то стал инспектором и следил за дорогой, кто-то водителем, кто-то пешеходом .

Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный

Горим и день, и ночь —

Зеленый, желтый, красный.

 Обучение правилам дорожного движения начинается не тогда, когда ребенок делает первые шаги. Уже намного раньше он запоминает, как ведут себя его близкие (равно как положительное, так и отрицательное поведение). Поэтому изучение правил поведения на дороге начинается с того, как ведут себя в сходных ситуациях взрослые.

В рамках месячника по правилам дорожного движения в группе "Подсолнушки" проводилось много бесед, игр, занятий по изучению и закреплению безопасного поведения на дороге. Но важным и наиболее ярким событием стал приход инспектора дорожного движения Семенова Сергея Борисовича. Ребята с интересом рассказали, как правильно себя вести на дороге, смоделировали различные ситуации на игровом столе. Задавали интересующий их вопросы. Сергей Борисович отметил важность таких встреч с детьми с цель профилактики дорожного травматизма.

 Ю. Яковлев

Делаем ребятам 
Предостережение: 
Выучите срочно 
ПРАВИЛА ДВИЖЕНИЯ, 

Чтоб не волновались 
Каждый день родители, 
Чтоб спокойно мчались 
Улицей водители!

16 апреля в МДОУ «Улыбка» проходил районный семинар для воспитателей  дошкольных образовательных учреждений на тему: «Инновационные образовательные технологии в детском саду».   Группа «Подсолнушки» приняла самое активное участие в проведении и подготовке к семинару. Учитывая тему семинара, мною было подготовлено занятие с использованием инновационных технологий: здоровьесберегающих, личностно-ориентированных, проблемно-поисковых, информационно-коммуникационных.

 С раннего возраста необходимо приучать детей вести здоровый образ жизни: сохранять и поддерживать свое здоровье. Эта тема является актуальной в современном мире, поэтому очень важно поддерживать интерес детей к данной проблеме. Исходя из важности данной проблемы, детям было предложено путешествие в «Институт Здоровья». Надев белые медицинские халаты, дети смогли почувствовать себя исследователями, открывателями еще мало изученного ими мира тайн человеческого организма. 

Дети узнали, что их здоровье зависит от того, как работают различные органы нашего организма. Основной целью занятия было изучение органов чувств. Дети познакомились с органами,  которые помогают нам познавать окружающий мир. Экспериментальным путем определяли значение каждого органа для человека.  Например: для того чтобы узнать для чего нам нужен нос, я предложила детям с закрытыми глазами догадаться, что находится в баночках. При изучении глаз – дети сделали вывод, что глаза не только помогают получать информацию об окружающем мире, но и могут показать наши чувства, настроение. Особенно им понравилось изучать язык. Ребята не только смогли определить на вкус разные продукты, но и узнали, что поверхность языка имеет участки, каждый из которых воспринимает определенный вкус. 

Структура занятия была построена таким образом, чтобы  дети могли сами сделать выводы о важности и значении каждого изученного органа, а также составить правила по уходу за нашими помощниками  - органами чувств.

Подведение итога занятия проходило в форме релаксации и цветовой рефлексии.

Весенняя посевная.

Долгими зимними вечерами мы часто  с детьми вспоминали яркие краски стремительно промелькнувшего лета. Наш красочный, переливающийся разными цветами радуги цветник. Уже в конце февраля мы с детьми рассматривали и решали, какие цветы будем сажать нынешней весной.  Весть о том, что же пора позаботиться о саженцах воодушевила ребят. Ребята знают, чтобы вырастить хорошую рассаду нужно подготовить и отобрать семена, обработать их раствором марганцовокислого калия (1г на 1 литр), а емкости для рассады хорошо промыть, ошпарить кипятком или дезинфицирующим раствором.

Вооружившись необходимым инвентарем, ребята приступили к работе. Каждый нашел дело по душе: Дима С. и Ваня П. промывали лотки для рассады, девочки еще раз просмотрели и отобрали семена;  Никита Н., Маша З. Максим М. засыпали дренаж в лотки; Егор Р., Артем А. наполнял уже подготовленные емкости землей.

В этом году мы решили посадить декоративный подсолнух. Наша группа называется "Подсолнушки", поэтому мы решили вырастить "маленьких деток" солнышка на своем участке.

Конечно мы не забыли и о наших любимцах.

Приобщение к русской культуре

“Воспитание, созданное самим народом и основанное 
на народных началах, имеет ту воспитательную силу, 
которой нет в самых лучших системах, основанных на 
абстрактных идеях или взаимствованных у другого 
народа”
К. Д. Ушинский.

Приобщение детей к русской культуре и народным традициям необходимо с малых лет. Интерес детей можно формировать через различные виды деятельности: изучение народных праздников, пение народных песен, художественное творчество, игры и т.д.

Вся прошедшая неделя в нашей группе ("Подсолнушки") была посвящена изучению истории русского костюма. Для детей была подготовлена презентация на тему: "История русского народного костюма", рассмотрели альбом с образцами русской одежды.

Особый интерес вызвала у детей вышивка и способы украшения одежды.

Ребята сравнили способы украшения современной одежды и народных костюмов. Детей  заинтересовали символы, которые складываются в один рисунок при украшении одежды. Так они узнали, что прямая горизонтальная линия символизирует землю, волнистая горизонтальная линия - воду, крестик - огонь, круг - солнце. Из этих элементов и их сочетаний и выстраивался узор.  Люди таким способом стремился привлечь к себе добрые силы природы, а от злых защититься, и делал он это при помощи своего искусства. Процесс украшения одежды так заинтересовал детей, что они решили самостоятельно придумать узоры и украсить  ими рубашки и сарафаны.

Знакомство с русской народной песней.

Во время слушания русской народной песни "Валенки", дети не удержались и пустились в пляс. До того задорна и зажигательна русская народная музыка.

На музыкальном занятие мы продолжили приобщение детей к русской культуре. 

Все мероприятия прошедшие на прошлой недели в группе "Подсолнушки" , принесли море впечатлений и хорошее настроение всем участникам "путешествия во времени".